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        幼兒英語培訓

        孩子自信用英語表達,爸媽可以這樣教

        來源:瑞思英語2018-01-18

        美國著名的教育家戴爾•卡耐基曾說過:一個人事業的成功,只有5%靠專業技術,另外的95%靠人際關系和處世技巧。而好的人際關系和處世技巧主要憑借良好的語言表達能力
        另外,國內外大量研究也表明:語言能力是人類智力結果中最主要的三種基礎能力之一,對人類其他能力的發展起著決定性的作用。
        我們都知道,與其他國家的孩子相比起來,美國孩子非常自信,擅長演說,表達能力遠遠超過了其他同齡的小朋友,而這種性格的養成,是與美國教育中重視從小培養孩子的語言表達能力密切相關的。那么,他們究竟是如何培養這種表達能力的呢?
        實際上,美國孩子從幼兒園就開始學習Being Assertive,練習怎么自信堅定地說“不”,其中包括心理的準備、語言和姿態上該怎么做等等。 
        而到了小學一年級,他們還有一系列叫做Opinion Writing的課程——觀點寫作, 就是教孩子怎么用文字寫出自己的觀點。
        一般而言,美國小學一年的閱讀寫作訓練順序是這樣的
        Narrative Reading and writing(六個星期的記敘文閱讀寫作)
        Informational Reading and Writing(六個星期的信息文閱讀寫作)
        Narrative Reading with Opinion Writing(七個星期的記敘文閱讀和觀點寫作)
        也就是在學習寫作記敘文、信息類作文的基礎上,才開始進行Opinion Writing觀點寫作的訓練讓孩子會學如何去解決一個問題。
        什么是觀點寫作Opinion Writing呢?它可以總結成一塊奧利奧餅干——Oreo。
        O- Opinion 觀點:告訴讀者你的觀點
        R- Reason 原因:持這個觀點的原因
        E- Examples 例子:給讀者三個相關的例子來證明你的觀點
        O- Opinion 觀點:重申你的觀點
        01 什么是觀點
        雖說是寫作,但其實“寫”只占了一部分,課堂上老師更多的是讓孩子練習怎么有理有據地表達自己的觀點。
        通常在學習Opinion Writing觀點寫作之前,孩子們已經知道什么是Opinion了,但是老師還是會先跟大家復習一下“觀點是什么?”,它和“Facts”事實有什么不同。
        它是“Say what you think ”說出你是怎么想的;
        它是“How you think/feel about something”你對某樣事情是怎么想怎么感覺的;
        它是“Emotional response”情感上的回應;
        它“No ‘right’ answer”沒有正確的答案;
        它 “May be different from others’ opinions”可能和其他人的觀點不同;
        ……
        老師還會讓孩子們做“觀點頭腦風暴”的練習,比如“你覺得最好的課間活動是什么“,讓大家發現彼此之間會有不同的想法,比如有些喜歡籃球,有些喜歡滑板……這樣可以讓孩子們知道,每人有不同的觀點喜好,那是最平常不過的事了。
        02 怎樣表達自己的觀點
        有了觀點之后,怎么把它表達出來呢?除了圖表,美國老師最常用的工具莫過于各種清單、模版了,很多知識點都會有固定的模式,比如陳述觀點,完全可以套用下列清單中任何一個句式:
        我更喜歡…/我想…/我覺得…/我相信…
        在我看來…
        每個人都應該…
        …比…更好
        如果你喜歡…那你肯定會喜歡…
        我個人相信…
        我有非常強烈的感覺…
        對初學的孩子們來說,這是最容易入手的方式,只要通過大量練習,內化成自己的知識,關鍵時候就能脫口而出。
        這一步只需要陳述觀點,而不需要說明理由,所以很簡單,主要是讓孩子們能熟練使用那些“State an Opinion陳述觀點”的句式。
        03 為觀點提供理由
        陳述觀點尚有固定的句式可參考,但“Supply Reasons提供理由”卻不太一樣,雖然孩子能想到不少點子,但怎么清晰準確地表達出來,對有些孩子來說還是有難度的。所以在一開始的時候,老師會會使用Kagan博士著名的交互式學習方法Quiz Quiz Trade,事先準備很多話題小紙條,讓孩子們做配對練習。
        比如說這個寫作話題是”What is the best ice cream (什么是最好的冰淇淋)?”,就讓每個人拿一種冰淇淋的卡片,找一個伙伴說出手中卡片上的冰淇淋是最好吃的原因。然后兩兩交換卡片,再練習下一張卡片。依次重復,孩子即聽到了同伴的答案,也練習了幾種不同的話題。
        有時候,老師還會把之前“陳述觀點”的練習升級,做成一個小桌游,類似飛行棋的方式,孩子們從老師準備好的話題里隨便抽一張,先陳述觀點,然后再給出支撐這個觀點的理由,完成后擲骰子,根據骰子的點數走格子,誰先走到終點就算贏。
        04 整理觀點,形成大綱
        通過這種交換和頭腦風暴,孩子在彼此的交流中得到了很多想法,自己對于選擇什么冰淇淋的觀點也已經形成了。之后,就可以用下面這種表格的方式寫下來了。
        接下來,就需要把這些想出來的零散的觀點,總結分類,像歸納物品一樣,放入合適的格子里,也就是就列出一個基本的大綱。
        而最后一步,就是寫了。到了這個時候,基本上就只是個整合的過程了,對孩子們并沒有太多的難度,關鍵是把觀點和理由這些材料整理組織清楚就好。
        你可能會說,其實就跟我們以前學的議論文差不多啊。是的,不過Opinion Writing觀點寫作比我們小時候學寫議論文要早很多,因為除了“寫”本身,它更側重于通過練習讓孩子習慣于表達自己的觀點,從而養成獨立思考的習慣。
        而針對更大的一些的孩子,還有更多的“花樣”,比如先寫一封信或者一個小型的英文演講
        學會將文章分層次:
        1. 確定主題觀點
        2. 讀一讀文章,用彩色的筆給相似的內容劃上同顏色的線
        3. 將相同顏色的段落重新分類,可以寫到不同的紙上,然后再添加更豐富的內容
        寫完之后可以在每個部分加入更多細致的細節,讓文章豐富飽滿:
        1. 加入生活中觀察到的更多例子
        2. 加入一個調查研究中的論據
        3. 加入自己個人經歷
        從上面可以看到,美國課堂里各種圖表的應用真是非常廣泛,因為這是低齡孩子學習最好的方式,“所見即所得”,鼓勵他們把思維畫出來,看得見也摸得著。類似這樣的練習爸爸媽媽也完全可以在家跟孩子一起做,找些孩子們感興趣的話題,比如“最喜歡吃的食物”、“如果家里打算養寵物,你最想養什么?”等等,讓孩子仿照上面的方式來進行表達和寫作。
        所以,別光顧著羨慕美國孩子的獨立自信了,學習一下他們的方法,養成孩子們表達自己觀點、獨立思考的習慣,這樣,才能幫助他們更好地成長為一個自信、獨立的個體。

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        (責任編輯:demichi)

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